産(chǎn)品簡介
踏瑞培訓與開發智能(néng)反饋比賽教學(xué)軟件，包括培訓需求分(fēn)析、培訓項目設計與實施、培訓效果評估、基于勝任力素質(zhì)的培訓需求分(fēn)析、培訓能(néng)力成長(cháng)計劃和培訓項目庫等内容。在每一具(jù)體(tǐ)的實驗流程中(zhōng)，軟件時刻秉承“所見即所得”的指導思想，在具(jù)體(tǐ)内容上積極探索情景模拟再現和多(duō)樣化的參與方式，在視頻、選擇和問答(dá)等傳統形式的基礎上探索了使用(yòng)拖曳、flash和判斷等的新(xīn)形式。
産(chǎn)品特色
一、培訓能(néng)力成長(cháng)計劃
我們的學(xué)生将來能(néng)不能(néng)成為(wèi)專業的培訓師？很(hěn)多(duō)老師都有(yǒu)這樣的想法。
我們将培訓能(néng)力成長(cháng)計劃模拟為(wèi)珠峰攀登的過程，支持對16個能(néng)力方向進行訓練提升。培訓項目庫支持近50個管理(lǐ)遊戲項目。線(xiàn)上測評和線(xiàn)下遊戲相結合，幫助學(xué)生成長(cháng)為(wèi)優秀的培訓師。
培訓能(néng)力成長(cháng)計劃配合培訓項目庫使用(yòng)，作(zuò)為(wèi)線(xiàn)上線(xiàn)下的結合點。
二、線(xiàn)上線(xiàn)下協同實驗
培訓項目設計與實施實驗流程支持教師按照線(xiàn)上、線(xiàn)下兩種模式分(fēn)配實驗，線(xiàn)上實驗為(wèi)常規的實驗效果，線(xiàn)下實驗提供單獨的實驗項目，實施後在線(xiàn)上進行反饋。
培訓能(néng)力成長(cháng)計劃針對測試中(zhōng)缺失的培訓能(néng)力匹配針對性的遊戲，學(xué)生可(kě)以選擇遊戲進行實驗，教師可(kě)以使用(yòng)踏瑞提供的遊戲庫和遊戲道具(jù)帶領學(xué)生進行線(xiàn)下素質(zhì)拓展提升能(néng)力，然後線(xiàn)上反饋到軟件。
三、案例跨流程延續
一個案例将貫穿“培訓需求分(fēn)析”、“培訓項目設計與實施”與“培訓效果評估”三個模塊連續性實驗，學(xué)生需通過一系列操作(zuò)，将數據跨流程打通，充分(fēn)鍛煉學(xué)生對于案例的理(lǐ)解力、判斷力及創造力。
四、智能(néng)反饋報告
軟件可(kě)以對學(xué)生操作(zuò)的結果進行智能(néng)反饋，反饋的内容包括實驗操作(zuò)記錄和評價分(fēn)數。同時，支持教師打分(fēn)融入到智能(néng)反饋系統。
産(chǎn)品示例
一、培訓實施背景回顧
目标：了解培訓實施背景信息，提高後期評估實施的可(kě)靠性。
二、選擇評估模型
目标：根據評估需要選擇評估模型
學(xué)生将學(xué)習到：
1）選擇評估模型的方法
2）各種評估模型的評估方法和适用(yòng)範圍
三、選擇數據收集方法
目标：幫助學(xué)生掌握收集評估要素數據的方法
學(xué)生将學(xué)習到：
1）針對不同評估要素，應針對性的采用(yòng)不同的數據收集方法
2）可(kě)以組合使用(yòng)數據收集法來反映評估要素
四、選擇研究設計方法
目标：幫助學(xué)生根據案例的實際情形，選擇合适的研究設計方法
學(xué)生将學(xué)習到：
1）多(duō)種培訓效果評估的實驗研究方法
2）如何匹配案例情形與實驗研究方法
五、評估實施
目标：對于反映培訓效果的要素進行評估
學(xué)生将學(xué)習到：
1）對反應進行評估的方法
2）對學(xué)習效果進行評估的方法
3）對行為(wèi)進行評估的方法
4）對培訓結果進行評估的方法
