産(chǎn)品簡介
踏瑞績效管理(lǐ)智能(néng)反饋比賽軟件是一款緊密結合理(lǐ)論知識和工(gōng)作(zuò)實踐的績效管理(lǐ)課程實訓軟件。通過軟件，學(xué)生不僅能(néng)夠深度訓練常用(yòng)的績效管理(lǐ)工(gōng)具(jù)，還可(kě)以了解和練習新(xīn)興的績效管理(lǐ)工(gōng)具(jù)，例如OKR等。此外，學(xué)生還可(kě)以對績效設計要點進行充分(fēn)訓練，對績效管理(lǐ)流程進行PDCA全過程綜合模拟。充分(fēn)地将理(lǐ)論知識與績效管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的方法、工(gōng)具(jù)和流程相融合。該軟件能(néng)夠充分(fēn)發揮學(xué)生的主觀能(néng)動性，實現理(lǐ)論知識到工(gōng)作(zuò)實踐的高度轉化，切實達到績效管理(lǐ)課程“會設計”、“會執行”的教學(xué)目的。
産(chǎn)品特色
一、社區(qū)化學(xué)生主頁(yè)
在學(xué)生主頁(yè)，學(xué)生可(kě)以查看當前所處的人力資源職業通道信息和累計獲取的榮譽勳章。還可(kě)以通過框架概覽了解所有(yǒu)實驗内容，并且可(kě)以查看未完成實驗和已完成實驗，快速完成實驗和進行實驗報告下載。此外，系統還允許好友之間互相訪問主頁(yè)，查看好友個人信息及實驗完成進展，增進學(xué)生彼此間的交流。
二、智能(néng)反饋的即時性
在完成相應模塊的實訓操作(zuò)後，系統可(kě)以提供智能(néng)反饋報告，通過對學(xué)生的學(xué)習情況做出相應的診斷評價和反饋，及時指出錯誤，肯定正确信息，給出準确的評價，幫助學(xué)生加深對知識的理(lǐ)解并進一步鞏固。
三、體(tǐ)系設計的系統性
績效管理(lǐ)智能(néng)反饋比賽框架、流程的設計是與高效教師及咨詢公(gōng)司共同合同完成。除了對績效管理(lǐ)工(gōng)具(jù)進行專項的深度挖掘外，同時，還對績效管理(lǐ)過程中(zhōng)涉及的模塊與流程進行了系統設計。充分(fēn)體(tǐ)現産(chǎn)品的理(lǐ)論廣度和深度，并表現出了極高的實踐性。
四、實訓模拟的層進性
實訓任務(wù)難度分(fēn)級，分(fēn)别提供基礎版訓練模式和加強版實操模式，其中(zhōng)基礎版的訓練模式以判斷選擇為(wèi)主，難度較低，加強版的實操模式以自主填寫為(wèi)主，難度相對較大。教師可(kě)以根據學(xué)生對該項知識的掌握情況，進行分(fēn)級實訓、逐步提高。
産(chǎn)品示例
一、流程概要
目标：幫助學(xué)生了解運用(yòng)OKR這一工(gōng)具(jù)的使用(yòng)流程
學(xué)生将學(xué)習到：OKR工(gōng)具(jù)運用(yòng)的步驟
二、案例情景
目标：了解公(gōng)司背景，幫助後期分(fēn)析
學(xué)生将學(xué)習到：
1）公(gōng)司和員工(gōng)概況
2）人力資源現狀與問題
三、選擇被考評人
目标：循環訓練
學(xué)生将學(xué)習到：
1）了解被考評人基本信息
2）運用(yòng)基本信息完成後續步驟
四、确定關鍵目标
目标：采用(yòng)價值樹的方式對目标進行層層分(fēn)解到個人關鍵目标
學(xué)生将學(xué)習到：
1）價值樹的實用(yòng)
2）目标層層分(fēn)解
五、實時智能(néng)反饋
确定個人關鍵目标的KR
目标：确定個人關鍵目标的KR
學(xué)生将學(xué)習到：
1）什麽是KR
2）如何分(fēn)解出個人關鍵目标的KR
六、确定權重
目标：如何進行權重确定
學(xué)生将學(xué)習到：
1）權重确定的方法
2）如何進行個人關鍵目标及KR的權重配置
七、确定考評标準
目标：掌握考評标準的描述方法
學(xué)生将學(xué)習到：
1）确定KR評分(fēn)标準的方法
2）運用(yòng)這些方法進行評分(fēn)标準描述
八、形成績效考核表
目标：了解相對完整的績效考核表的基本内容
學(xué)生将學(xué)習到：基于OKR的績效考核表基本版式
九、KR及其權重的動态調整
目标：掌握KR的調整方式與内容
學(xué)生将學(xué)習到：
1）何種狀态下需要進行KR調整
2）可(kě)以調整哪些内容
3）如何調整
十、結果呈現
目标：了解調整後的績效考核表的範式
學(xué)生将學(xué)習到：基于OKR的績效考核表基本格式
